成都工业学院以解决应用型本科高校发展问题

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统筹确定调研题目

学校领导班子在充分听取班子成员的意见建议的基础上，召开专题常委会，对调研主题进行研究，明确了调研主题既要紧扣主题教育要求，又能直面学校内涵发展中亟须解决的问题。经过三上三下的深入讨论，聚焦应用型大学治理体系调研,应用型本科高校改革发展路径研究，支撑应用型本科高校发展的能力建设等三大版块，拟定了应用型本科高校基层党组织建设及干部作用发挥调研，应用型高校师资队伍建设调研，应用型本科高校校院二级管理改革调研，充分发挥师生事务服务中心功能、转变机关作风调研，支撑应用型本科示范高校发展的保障服务能力建设调研，契合应用型本科高校人才培养目标的科研和社会服务能力建设调研，应用型人才培养创新发展、特色彰显情况调研等七个调研题目。

将“实”字落脚落地，直指学校发展症结

(一)扎根基层，坚持不扎堆、不增负。学校领导班子成员坚持“眼睛向下”，在10月9日-10月17日期间，针对拟定的3条主线，7个蹲点课题分区分块深入党政、师资、科研、教学、管理服务、师生一线开展调研，坚持不重复、不交叉，在“学听思剖”中，将调查研究“一竿子插到底”。

(二)套拳出击，确保调研信息的多样性。在调研过程中以“主线调研+蹲点调研”、“座谈调研+问卷调研”、“主动调研+主动反馈”、“个别调研+广泛征集意见”四套组合拳的形式，通过深入基层院系开展主题调研调研、召开知联会、调查问卷、设立意见箱等多种方式，力图将问题找准找实，听取原汁原味诉求和建议。

(三)主线突出，刀刃向内直指学校发展难点、痛点问题。以解决学校发展过程中的症结问题为调研突出主线，从应用型本科高校的基层党组织建设、干部作用发挥、机关作风建设到校院两级管理改革、师资队伍建设、人才培养建设、保障服务能力建设、社会服务能力建设等逐项调研，“面对面”让师生提意见，“背对背”让群众敢开口。痛点问题、难听意见着重收集整理，每项问题理清原委，深入剖析，找对症结，找准整改着力点。

将“改”字贯穿始终，调研成效显著

(一)切实掌握了基层第一手材料。截至目前，成都工业学院校领导开展调研座谈会7余场，参与调研人次，全面分点覆盖学校所有部门。在调研中带回的问题89条，建议61条，回收有效问卷份，形成7份高质量调研报告。

(二)分层分类、立改立行了一批实际问题。在进一步“解剖麻雀”的基础上，将问题分层分类处理。首先，在调研现场就讨论研究立行立改了37项问题。其次，又结合实际针对党员干部作风、校院两级管理改革、人事分类考核管理、后勤保障服务能力、健全师生服务业务板块、简化科研经费使用和科研设备采买流程以及产教融合、校企合作的相关配套制度等方面进行细化整改。最后，针对暂时解决不了的明确了整改时限，划定了整改落实责任人，“对症下药”明确整改措施，采取“挂账销号”的方式，逐项推动解决。

成都工业学院以主题教育为契机，坚持问题导向原则，通过调查研究，了解师生需求，坚持自我革命，着力解决制约学校内涵式发展的“最后一公里”问题，最大程度的凝聚共识、汇集力量，激发全校教职工党员干事创业的勇气与魄力，促进特色鲜明的高水平应用型本科高校建设。

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编辑：杜浩鑫

来源：党政办

成都工业学院党委宣传部

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